你的位置:首页 > 新闻资讯 > 行业动态

中医学已成为中国人文与国家的交流

2018.10.02      点击: 51

  1研究背景
  随着全球化的迅速发展,中医学国际交流活动日益增多,交流范围不断扩大。《 国务院支持和提升中关于制药业发展的几点意见》建议积极开展对外交流与合作,以及中国对外援助、政府合作项目中增加中的要求]医疗项目。根据国家中医疗管理局的统计数据,中“一带一路”倡议的现役已经在“腰带和沿海”国家建立了16个中医疗海外中心脏。道路“,借助中国医疗队中,中医务人员占总数的10%左右
  中医学已成为中国人文与国家的交流、精彩的名片,以促进东西方之间的相互了解[1]
  博士生中是医学交流和服务的主要后备人才,培养他们的英语学术沟通技巧,尤其是口头沟通技巧,是当务之急。那么,英语博士生口语交际能力的现状如何?教师如何开展教学以提高教学效率和质量?为了解博士生口语交际能力的现状和博士生对英语口语课的要求,通过相关文献检索、问卷和访谈,探讨了、的针对性教学模式,以满足学生的需求。
  2 中医学博士英语口语能力调查
  从2014年到2016年,笔者对河南 中医科大学2014年的30名中医学博士生进行了问卷调查和访谈访谈,并了解了他们通过大学英语四次、六级书面考试和口试调查发现,30名博士生通过本科和研究生学习获得了阅读和写作技能,但他们的口头沟通技巧并不令人满意。大学英语第四级考试的通过率为100%,第六级考试的通过率约为60%,大学的通过率英语四级、第六级口语考试是零。据了解,他们从未接受过口语考试,也不知道他们有这个考试。这种现状充分说明中医学院英语教学没有得到应有的重视。造成这种情况的原因是由于中医学专用的“中国血统”,中医学毕业生大多在中国服役,英语教学不重视,教师和教学设施都不愿意满足需要[2],所以大班教学的现象很常见。如河南 中医科大学英语班级超过100名学生,学生在课堂上练习口语的机会较少。
  主人级别的英语类主要基于医学英语,大班的现象仍然存在,学生口语水平的提高很少。高考听力和口语不包括在总分中。大学生的英语听说能力先天不足,本科和硕士学位不能得到补偿。因此,中医学博士生英语口头沟通能力不难理解。这与博士生自己英语的口头知识非常相容。正如黄晓英(2011)调查发现,100%的博士生对英语口语的回应非常重要,但他们自己的口语正在监听、表示、读取、写入、翻译中是最弱的
  3 中医学博士英语口语教学模式师生合作建立学术英语口语作为教学目标美国 南加州认知心理学大学教授理查德克拉克和其他人认为成功学习通常需要动力、努力和足够的知识储备。他结合了许多语言学家的学习理论和学习模式,提出了CANE(承诺和必要努力)模型,该模型将成功学习分为两个阶段:第一阶段是目标选择,包括价值、情绪和自我功效。三者之间存在乘数关系,任何一方都是否定的,任务无法完成。第二阶段是艰苦的工作,主要体现在两个方面:过度自信或缺乏自信。 [3]
  目标明确且可操作
  黄晓英(2011)调查结果显示,92%的受访者强烈同意“英语口语对我来说非常重要”。在访谈中中获得了类似的结果。这表明博士生有很强的学习动机英语,他们的学习目标非常明确,即使用英语进行口头学术交流。由于大多数博士生在学习期间承担一定的科研任务,因此他们往往有明确的目标,为自己的学习和工作安排。他们认为这样做是值得的,并且可以产生结果以便投入时间;缺乏针对性英语口语教学内容往往不会引起博士生的注意。如何引导博士生参与英语选择口语教学目标,激发学习动机,是博士生的关键英语口语教学中 [4]
  英语口语的实用性和重要性对于经常参加学术会议的博士生来说是不言而喻的。毕竟,在全球化时代,无论你喜不喜欢,英语口语水平在一定程度上决定了博士生阶段的规模。这是无可争议的共识。作为国际医学交流的重要力量中,参与国际交流与合作是其研究生学术生涯的重要组成部分。围绕这一教学目标进行教学将激发学生的学习动机,提高他们的学习积极性,从而提高教学质量。效力。