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医学院校班主任工作

2018.10.02      点击: 157

  近年来,随着医疗体制的不断改革,社会对药学人才的需求不断提高。医学高职院校的教育也必须适应大市场的需要,不断提高人才的培养质量。结合医学高职院校专业特点,如何用创新的管理方法指导学生,在思想政治管理中发挥职业教育的作用,是班主任需要不断探索和发展的课题。
  、医学院学生管理的特殊性
  医学高职院校的教育是基于医学、药房、护理。学生不仅要学习各种专业基础知识,还要精通临床实践。因此,我们需要在教育过程中进行理论联系和实践。应用型人才,不同院校采用不同的培训模式。普通本科院校实施四年制本科教育,目前国内医学院校普遍采用五年制本科培养模式,甚至长达七八年的本科连续阅读模式,学生在校时间长,医学专业教育要求很高。普通高职院校采用三年制培训模式,要求学生在两年内完成本科四年级基础知识的填写,并在第三年内进入具体的企业单位实习。医学课程非常专业,课程范围广泛。、很无聊,有些学生在高强度学习期间容易出现心理问题。
  两个、医学高职院校班级管理模式许多高校采用了由班主任和辅导员共同管理的“双轨”模式,在学生的工作中。班主任大多是专业课程的兼职教师。大学生的人格与班主任的个人素质密切相关。辅导员承担学生思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康等工作,辅导员负责制定学生管理方法,指导和约束学生。与班级教师的独立管理班级模式相比,班级的“双轨”管理模式有所改善,但“双轨”模式有一定的局限性,可能存在学生工作管理工作效率低下的现象。班主任也是班级的主要管理者,负责学生的生活和学习,并在学生人格的形成中发挥着重要作用。
  、医学高职院校班主任工作探析
  1.积极开展专业校园活动
  医学高职院校应结合专业教育的特点,营造鲜明的校园文化,培养学生的专业素养,不断影响学生的专业发展,最终培养学生成为高素质的专业人才。
  江苏医学职业学院在道德教育中创建了一个徐兆学志愿服务社区,以促进社会主义核心价值观,并教导学生成为人。另一方面,它还创造了具有专业特色的中医百草园文化、药品与会谈学会、护理礼仪团队等,教会学生擅长医学,并运用微妙的方法扎根医学文化。学生们的想法。
  2.完善班级管理制度,注重学生身心健康
  制定完善的班级管理制度,加强班级的日常管理;加强文明礼仪教育,学习四种仪式,并要求学生每周日晚上进行PPT演讲,以促进积极的能量和锻炼学生的能力。这要求班主任具备良好素质,成为学生的榜样,深化学生生活,组织课堂活动,加强师生交流。班主任还应积极配合学生,找出学生的亮点,关心他们。、平等对待每个学生。另一方面,由于医学生的学习压力很大,很容易产生心理问题。教师要重视学生的心理健康教育,开展大学生心理筛查活动,在课堂上建立心理委员会,在学校开设心理访谈室,引导学生进行生活和学习。积极看好生活,作为班主任,也应该努力为学生创造公平公正的生活和学习环境,促进学生的健康成长。
  3,加强专业建设,做好质量反馈培训医药专业主要面向市场需求。医学高职院校的最终目标是培养专业医生,如医生、药剂师。在学校期间,专业教育和工业教育尤为重要。在教育过程中,我们敦促学生认真学习专业课程,鼓励学生参与专业实践。另一方面,他们还邀请杰出的校友返回学校做研究报告,并开设优秀的校友。奖学金使学生能够更早地了解他们的专业,明确他们的学习目标,并尽早开始职业规划,以提高他们的专业水平。学校还应注重社会需求,对人才培养质量进行反馈,结合医学高职院校就业市场,访问用人单位,调查用人单位对毕业生的绩效评价,及时了解市场需求的变化,不断改善人才培养模式。提高人员培训质量
  班主任是班级集体教育者的组织者,是大学生教育教学的主要承担者,也是学生思想道德品质的领导者。管理班还要求班主任不断加强学习,并以终身学习理念为基础,熟悉学生。特色,把握专业方向,以做好师生,做好班级管理工作。